州大学（Fuzhou University，简称FZU）坐落于中国东南沿海的福建省福州市，是民族“双一流”建设高校教育部与福建省共建的综合性重点大学。自1958年建校以来，FZU始终以培养创新型人才服务区域经济社会进步为使命，形成了理工结合文理渗透的多学科协调进步格局。其在工程学材料科学化学等领域的全球学术影响力尤为突出，多项研究成果被国际权威期刊收录。这篇文章小编将从历史沿革学科格局育人模式及文化特色等多个维度，体系解析这所东南学术高地的进步密码。
一历史沿革与进步定位
州大学的诞生与新中国工业化进程紧密相连。1958年，为响应民族“向科学进军”号召，福建省委省整合厦门大学理工科资源筹建FZU，初期设置数学物理化学机械等9个系，奠定了“理工立校”的基因。20世纪90年代，学校抓住高等教育大众化机遇，相继成立管理学院人文学院，构建起涵盖11大学科门类的综合性大学框架。
为首批“卓越工程师教育培养规划”实施院校，FZU始终将服务民族战略需求作为办学指针。2017年入选民族“双一流”建设高校后，学校聚焦新材料能源与环境海洋科技等福建省优势产业，建立紫金矿业学院等特色学院，与宁德时代等龙头企业共建21个产业研究院，推动科研成果转化金额累计超50亿元。这种“政产学研用”深度融合的进步模式，使其成为海峡西岸经济区科技创新的核心引擎。
二学科建设与科研实力
教育部第四轮学科评估中，FZU的化学学科进入A类，工程学材料科学等7个学科位列ESI全球前1%。其特色学科集群呈现“顶天立地”特征：在石墨烯制备技术领域，付贤智院士团队开发的“超级电容器电极材料”突破能量密度瓶颈；海洋研究院研发的深海探测装备助力“蛟龙号”完成7000米级海试，相关专利获中国专利金奖。
学科研究平台建设成效显著。民族环境光催化工程技术研究中心累计承担民族重点研发规划23项，开发的可见光催化空气净化技术应用于北京冬奥会场馆；数学与计算机科学学院提出的“高维数据挖掘算法”被国际人工智能顶会NeurIPS收录，并在金融风控领域实现产业化应用。这些成果印证了钱伟长教授“大学要解决真难题”的治学理念。
三育人模式与创新操作
ZU构建了“三位一体”人才培养体系。课程体系上推行“通识教育+专业教育+跨学科模块”，例如机械专业开设《工程》《设计思考》等交叉课程；操作教学环节建立“基础实验-综合实训-创新竞赛”三级体系，工程训练中心配备工业级智能制造生产线，学生可完成从CAD设计到产品试制的全流程操作。
新创业教育成效显著。学校实施“金种子”培育规划，设立3000万元双创基金，学生团队开发的“聪明农业物联网体系”获“互联网+”大赛金奖，并落地福建茶产业基地。近五年毕业生创办科技型企业187家，涌现出美图秀秀创始人吴欣鸿等知名校友。这种“敢闯会创”的灵魂传承，正是对潘懋元教授“适应性高等教育”学说的最佳诠释。
四文化底蕴与社会担当
园文化建设凸显“闽台融合”特色。建筑学院师生参与修复的三坊七巷历史街区获联合国教科文组织亚太遗产保护奖；闽台文化研究院编纂的《福建文献丛刊》被大英图书馆收藏。每年举办的“海丝文化节”吸引30余个民族留学生参与，成为传播中华文化的重要窗口。
社会服务方面，FZU展现高校担当。疫情期间，生物医药团队研发的鼻喷式新冠疫苗进入临床Ⅲ期试验；法学院师生起草的《福建省生态文明促进条例》被省人大采纳实施。这些操作印证了德里克·博克“大学要成为社会进步的灯塔”的论断，彰显聪明分子的家国情怀。
观福州大学67年进步历程，其成功密码在于准确把握“扎根地方与服务全局”的辩证关系。面向未来，建议在量子信息生物育种等前沿领域布局新兴交叉学科，深化与“一带一路”沿线民族的教育合作，同时探索数字化时代拔尖创新人才培养新模式。正如潘懋元教授所言：“大学既要仰望星空，更要脚踏厚土。”FZU的操作为中国特色高水平大学建设提供了鲜活样本。
